COSAS DE GRECIA

La Grecia Clásica
La vida en Grecia :
¿Dónde está Grecia?
¿Qué monumentos importantes había?
¿Qué inventaron los griegos?
¿Cómo se vestían? ¿qué comían?
¿Cuáles eran sus costumbres?
¿Tenían dioses?
¿Qué oficios tenían los griegos y las griegas?
El arte en Grecia :
Arquitectura : Partenón, teatro , columnas
Escultura : el Discóbolo de Mirón …
Los dioses : Afrodita, Atenea, Apolo, Poseidón, Hermes, Hades, Ares, Zeus , Démeter , Artemisa, Dionisios
Conocimientos :personas célebres y sus aportaciones
Sócrates: “ Conócete a ti mismo “
Platón, Aristóteles, Protágoras : “el hombre es la medida de todas las cosas “
Arquímedes : “la tierra gira alrededor del sol “
Pitágoras: inventó el tornillo y la palanca …
Pericles, la democracia
Los juegos olímpicos. Diferentes pruebas :
atléticas: carrera, lanzamiento de disco, lanzamiento de jabalina, salto de longitud .
luctatoria : lucha, pugilato ,pancracio
hípicos: carreras con carros, carreras de caballos
Los oficios de los griegos : escultor, ceramista, zapatero, herrero, armero …
Vocabulario típico: crátera (vasija en donde se mezclaba el agua y el vino),enócoe (en donde se echaba la mezcla para servirla a los vasos lira, lámpara de aceite , peplo (ropa de las mujeres que se hacía con un rectángulo de tela ), himatión ( capa ) ,vasija , máscara
Lenguaje escrito :
Escritura y lectura de nombres de dioses ,de pruebas olímpicas
Abecedario griego
Palabras incompletas
Tipo de texto :
listados de palabras relacionadas (dioses, pruebas…)
adivinanzas (la esfinge proponía una a los pasajeros)
poesía (Teseo y el minotauro)
preguntas y respuestas
el atlas (los continentes ,mapa de Grecia, mares …)
Textos literarios :
Historias de griegos :
· El caballo de madera
· Las aventuras de Ulises
· Perseo y la Górgona Medusa
· Apolo y Dafne
· El rey Midas
· Las 12 pruebas de Hércules
· Teseo y el Minotauro
Lectura de imágenes : láminas de esculturas, arquitectura ,
· Lenguaje matemático:
o Laberinto , composición de piezas (puzzle )
o Enumeración de cantidades
o Secuenciación de historias
o Distancias largas y cortas: lejos, cerca, muy lejos.
o Cuantificadores : más grande que, menos que
· Técnicas y materiales diversos de expresión plástica: modelado con plastilina y con arcilla, coloreo, recortado…
· Lenguaje corporal :
o Baile de danzas griegas siguiendo el ritmo
o Coreografía de una danza griega
o Dramatización de “ las aventuras de Ulises “
· Tecnología de la información y comunicación: el ordenador.
· La familia y la escuela : información y recogida de aportaciones
· Recopilación de datos e investigación sobre Grecia y los griegos.
· Reconocimiento de obras escultóricas y monumentos que formaron parte de la cultura griega.
· Observación y manipulación de una estatua del Discóbolo para su reproducción.
· Identificación y descripción de algunos dioses griegos ,así como la función que cumplían en aquella época.
· Visualización de libros y vídeos sobre las costumbres griegas.
· Reconocimiento de personajes célebres (filósofos e inventores).
· Descripción de los juegos olímpicos, y sus particularidades
· Producción escrita de listado de pruebas olímpicas
· Realización práctica en el patio de pruebas similares a las de los juegos : lanzamiento de disco, lanzamiento de aro, salto de longitud, carreras…
· Profundización en el oficio de escultor y ceramista.
· Comprensión y utilización adecuada del vocabulario referido a esta época.
· Trascripción de sus nombres escritos en griego, tomando contacto con el alfabeto y encontrando similitudes y diferencias con el nuestro.
· Resolución de la adivinanza que proponía la esfinge
· Formulación de preguntas, para averiguar la información que nos interesa saber.
· Memorización y recitación del texto en poesía: “Teseo y el minotauro “ .
· Interpretación de palabras escritas para la realización de las actividades propuestas.
· Narración por parte de los niños de historias de mitos, de monstruos, de héroes que les hemos contado.
· Identificación de la utilidad de un atlas: los continentes, países así como la ubicación de Grecia.
· Composición de puzzles con dibujos de esculturas.
· Resolución de laberintos
· Ordenación temporal de las secuencias de una historia (libro de Teseo ).
· Comparación de distancias de lugares que los niños han visitado con respecto a Grecia.
· Aportación de casa de la distancia que hay de Aljucer hasta Grecia.
· Representación plástica de personajes y escenas de historias de Grecia.
· Utilización de la técnica de modelado para representar esculturas y vasijas griegas .
· Decoración de cráteras y vasijas con motivos similares a los que utilizaban en aquella época .
· Realización y representación de una coreografía de una danza griega.
· Representación de escenas de “las aventuras de Ulises “ .
· Utilización del ordenador para buscar información visual y escrita sobre Grecia.
· Participación de la familia en la escuela aportando información, materiales y realizando actividades que se les requiera del proyecto.
· Elaboración de un libro de “Las aventuras de Ulises“ diseñado por los niños, siendo ellos los personajes de la historia.
· Escucha y respeto de las aportaciones de los compañeros y predisposición para llegar a acuerdos comunes.
· Valoración de los diferentes oficios y reconocimiento de la aportación de cada uno a la sociedad.
· Interés y gusto por conocer las costumbres de los griegos
· Participación gustosa en las danzas y dramatizaciones propuestas
· Disfrute en la utilización de sus posibilidades expresivas para sus creaciones plásticas.

Juana López Pallarés

Ana Mª Rebolloso